THE HELLENIC LINK,Inc.    
THE HELLENIC LINK, Inc.

September marks the beginning of yet another school year and the heightening of parents’ concern for their children’s upbringing. It is appropriate therefore, for us in the Hellenic Link to focus in this September issue of the Bulletin on this concern

and give for the information of our members and readers an account of efforts aimed at improving the level of “Greek learning” for the sake of Omogeneia’s

younger generation. As is well known, hundreds of colleges and universities in this country do not include in their programs the learning of Modern Greek; accordingly, a large number of students of Greek lineage studying in these institutions miss the opportunity to become acquainted with the language and culture of their ancestors, before they enter society as fully enlightensd citizens.

For most of these students this opportunity would be the last one, considering their limited access to learning the Greek language and culture during their prior formative years in primary and secondary education.

Assigning a high degree of priority to it, the Hellenic Link Advisory Council on Hellenic Education embarked on the creation of realistic and highly beneficial

Summer Programs for college students, in cooperation with two Hellenic Universities: Aristotle U. of Thessaloniki and U. of Patras. Details of these Programs have been presented in previous issues of the Bulletin. What follows is a summary of supportive actions undertaken by the Hellenic Link for the purpose of informing US students on the content of the Program and about its academic and cultural benefits to be derived from participating.

Activities of Hellenic Link, Inc. in Support of the Summer Programs of Teaching Modern Greek for Foreign Students at the Aristotle and   Patras Universities

• Provided information and explanations about the Program to all Greek Orthodox communities located in the following States: Maine, Vermont, New Hampshire, Delaware, Maryland, Pennsylvania, New York, Connecticut, Rhode Island, Massachusetts, New Jersey, Virginia, and the District of Columbia. In every case, an informational package containing a letter addressed to students and parents was sent to each Community’s Church priest, who was asked to communicate the information to his congregation (letter attached).
• Advertised the Program with appropriate articles in the newspapers National Herald (New York), Hellenic News (Philadelphia) and the electronic paper Pappas Post, a national internet news medium (www.pappaspost.com).
• Sponsored a TV presentation of the Program twice on the New Greek TV of New York Two members of the Advisory Council on Hellenic Education of the Hellenic Link, Dr. Dean Lomis and Dr. Constantine Efthymiou participated in a special interview of the NY channel, for this purpose.
• A radio interview of the same colleagues to explain the new language program was held at the Cosmos FM station in New York.
• A television interview on the Greek Spirit program of Cherry Hill, New Jersey covering the Greater Philadelphia Area aired on March 15, 2015.
• Discussions and consultations on the Program were initiated with interested colleagues affiliated with US colleges and universities.
• The Program was presented to the members of Hellenic fraternal and professional organizations at Meetings and Conferences, by

homily and printed information, as

1. In the frame of a joint celebration of Hellenic Letters in New York City by 10 regional Hellenic societies and associations, on February 22, 2015.
2. On the occasion of the 11^th Convention of the World Federation of Cephalonian and Ithacian Societies, held in New York City on May 16^th, 2015.

These presentations were made by the President of the Hellenic Link, Inc. (New Programs of Greek-Learning; text attached).

3. At the Annual Convention of the Hellenic Student Association in Philadelphia, on September 24, 2015.

• Our Association has responded to individual requests for explanation of the Program orally and/or by informational

Packages.

The above activities should be followed up in the academic year 2015-16 by new efforts to disseminate the features and benefits associated with this Program throughout North America.

Looking forward, the Hellenic Link, Inc., hopefully with the dedicated participation of all of its members, will continue energetically to seek, in close cooperation with the Hellenic Universities, to achieve student interest and satisfaction that would signal unqualified success for the innovative Program. As such, the Program would become a significant component of Hellenic Education benefitting Greek American and Greek Canadian students, the crucial goal of this project.

Γλαφυρό Σχόλιο για την Ελληνική Κρίση από ένα Φίλο

( Του Αχιλλέα Αδαμαντιάδη )

Aug 12

Αγαπητοί φίλοι ,

Μιά και πλησιάζει το τέλος του καλοκαιριού και δεν έχουμε κάνει επαφή, θεώρησα καλό να κάνω μιά επαφή μαζί σας μιά και όλοι μας λίγο πολύ, απασχολούμαστε με τα γενόμενα στην Ελλάδα και γιά πού πάει η κατάσταση.  Χωρις να θέλω να προδικάσω τις κρίσεις σας μιά και φαντάζομαι πως παρακολουθείτε την κρίση, σας κιοινωνώ μιά σκέψη που ήρθε στο μυαλό μου.  Αυθόρμητα θυμήθηκα το ποίημα του Κωστή Παλαμά “ο Δωδεκάλογος του Γύφτου” που μου έφερε την έμπνευση του ποιητή, θλιβερή μέν αλλά και σωστή στην σημερινή περίπτωση:

“και μην έχοντας πιο κάτου άλλο σκαλί

να κατρακυλήσεις πιο βαθιά

στου Κακού τη σκάλα, –

για τ’ ανέβασμα ξανά που σε καλεί

θα αιστανθείς να σου φυτρώσουν, ω χαρά!

τα φτερά,

τα φτερά τα πρωτινά σου τα μεγάλα”

Ας ελπίσουμε πως η ελπίδα που εκφράζει ο ποιητής θα γίνει πραγματικότητα.  Επί πλέον, δεν μπορεί κανείς να μη θλίβεται με το χαμηλό επίπεδο της ποιότητας των σημερινών πολιτικών της Ελλάδας που άφησαν τη χώρα να φτάσει σε τέτοιο χαμηλό σημείο –κατάντημα – γιά το πολιτικό συμφέρον τους και τη αχρειότητα της πλεονεξίας τους. Σκέφτηκα λοιπόν να σας αποστείλω ένα κείμενο που μου έστειλε κάποιος καλός φίλος γιά την προσωπικότητα ενός μεγάλου Έλληνα, τού Ιωάννη Καποδίστρια, που, μετά από λαμπρή σταδιοδρομία στο εξωτερικό, επέστρεψε στην πατρίδα γιά να δολοφονηθεί το 1833, τρία χρόνια μετά την άφιξή του, από τον εσμό των Μαυρομιχαλέων όταν ειδαν πως είχε έλθει για να δημιουργήσει μιά σύγχρονη, ευρωπαική χώρα βασισμένη στο νόμο και στην κοινωνική αλληλεγγύη.  Διαβάστε το λοιπόν για να δείτε ποιοί ήταν οι μεγάλοι Έλληνες και πως φέρθηκαν στη ζωή τους.

Θα ειδωθούμε πρός το τέλος του Σεπτεμβρίου,

Έρρωσο και χαίρε,

Αχιλλέας Αδαμαντιάδης

Ο Άγνωστος Καποδίστριας

Πόσο θα πίστευες αν σου έλεγε κάποιος ότι τον 19ο αιώνα υπήρξε κάποιος που γεννήθηκε και μεγάλωσε στην Ελλάδα (Έλληνας) που:

• Ø Πήρε τρία διδακτορικά διπλώματα στην Ιταλία 
-
• Ø Έφτιαξε το Σύνταγμα της τότε Επτανησιακής Πολιτείας (και έγινε κυβερνήτης της σε ηλικία 26 χρονών!) 
-
• Ø Έφτιαξε το επιτυχημένο Ελβετικό Σύνταγμα (που ισχύει μέχρι σήμερα) 
-
• Ø Έσωσε από διαμελισμό και από πτώχευση την ηττημένη το 1815 Γαλλία. 
-
• Ø Έγινε Υπουργός Εξωτερικών (1816) της μεγαλύτερης (τότε) Ευρωπαϊκής δύναμης (της Ρωσίας) 
-
• Ø Έσωσε την Ελληνική επανάσταση.

Ομολογώ ότι κατά καιρούς άκουγα για κάποιον Καποδίστρια με τόσα απίθανα κατορθώματα που μου φαινόντουσαν το λιγότερο, υπερβολές! 
Τέτοια κατορθώματα είμαστε συνηθισμένοι μόνο στα μυθικά χρονιά.  Ποιός να ήταν αυτός ο Έλληνας του 19ου αιώνα που, τουλάχιστον σε πολιτικούς άθλους, φάνηκε αντάξιος του Ηρακλή; Είναι όλα αυτά αλήθεια; 
Το όνομα του: Ιωάννης Καποδίστριας. 
Στη αποκαλυπτική του ομιλία ο κ. Κορνιλάκης παρουσιάζει τον «Άγιο της πολιτικής», την σπουδαία βιογραφία του σε όλη την Ευρώπη, τα επιτεύγματά του, τις θυσίες του για την Ελλάδα μέχρι και την ύστατη θυσία του να προσφέρει την ίδια του τη ζωή για την ενότητα της πατρίδας μας.

Ιωάννης Καποδίστριας:

• 
Γενετικές Ρίζες: από Κέρκυρα (πατέρας) και Κύπρο (μητέρα)
• Σπουδές: Ιατρική , Νομική και Φιλοσοφία (Ιταλία)
• Ιονική Επτανησιακή  Πολιτεία: Δημιουργός   του   Συντάγματος   της και Κυβερνήτης (σε ηλικία 26 χρονών) 
·
• Δημιουργός του Ελβετικού πολιτειακού συστήματος: Στην Ελβετία (όταν υπάλληλος στην Ρωσική πρεσβεία) ανέλαβε και έφτιαξε ένα νέο πολιτειακό ομοσπονδιακό σύστημα που ένωσε με επιτυχία τα διάφορα καντόνια. Έφτιαξε το Ελβετικό Σύνταγμα πάνω στις αρχές της άμεσης Αρχαιο – Ελληνικής Δημοκρατίας (η χρησιμοποίηση δημοψηφισμάτων για αποδοχή των Νόμων). Θεωρείται ακόμη ο «πρώτος επίτιμος πολίτης της Ελβετίας». 
·
• Ελληνική νεολαία: Με δικά του λεφτά σπούδαζε 300 Ελληνοπούλα στην Ευρώπη (Ο ένας από τους δυο δολοφόνους του είχε σπουδάσει με τα λεφτά του.) 
·
• Σώζει την Γαλλία το 1815: Μετά το Βατερλώ, επηρέασε τον Τσάρο για να μην διαμελισθεί η Γαλλία (σαν ηττημένη χώρα) και οι πολεμικές αποζημιώσεις μειώθηκαν κατά 99%! (με το επιχείρημα ότι «ο λαός της δεν ευθυνόταν») 
·
• Υπ. Εξωτερικών της   Ρωσίας: Το 1816 ο Ρώσσος Τσάρος του ζήτησε (λόγω ικανότητας και προσωπικότητας) να γίνει Υπ. Εξωτερικών της Ρωσίας! Ο Καποδίστριας δέχτηκε, αλλά επειδή ήθελε να μείνει Έλληνας με διακαή Ελληνική πιστότητα, είπε στον Τσάρο «Μεγαλειότατε δέχομαι, με τον όρο να μην γίνω υπήκοος αλλά να είμαι υπάλληλός σας». 
·
• Ελληνική επανάσταση: Το 1821 παραιτήθηκε από την Ρωσική κυβέρνηση και πήγε στην Ελβετία (1821- 1827). Έδωσε τα πάντα για την Πατρίδα. Η επανάσταση δεν θα πετύχαινε χωρίς τη συμβολή του Καποδίστρια. Έδωσε πολιτική μάχη με Ευρωπαίους δικτάτορες φιλικά προσκείμενους με την Οθωμανική Αυτοκρατορία (π.χ. Μέττερνιχ). Ξεσήκωσε το φιλελληνικό κίνημα στην Ευρώπη. Έστελνε λεφτά, οπλισμό και τόνους παξιμάδι στην Ελλάδα. Το 1827, στην συνεδρίαση της Τριζίνας, ο Κολοκοτρώνης προτείνει τον Καποδίστρια σαν τον «Ηγέτη του Έθνους».
• Οργάνωσε το Πολεμικό ναυτικό και γενικά τη ναυτιλία (οικονομικό θέμα)
• Ήθελε να κάνει τους Έλληνες νοικοκυραίους: Να δώσει γη και δάνεια.
• Ακολούθησε το δρόμο της θυσίας για το Έθνος. Δεν δέχτηκε αμοιβή σαν Κυβερνήτης: «Όταν βεβαιωθώ ότι ουδέν Ελληνόπουλο πεινά, τότε ίσως θα δεχτώ έναν οβολό».
• Έβαλε υποθήκη τα χτήματα του στην Κέρκυρα σε Έλληνα εφοπλιστή προκειμένου να φέρει δυο καραβιές τροφή για τον πεινασμένο λαό.
• Το 1831 δολοφονήθηκε από «ελληνικά» χέρια στα σκαλοπάτια του Αγίου Σπυρίδωνα (Κυπριακής καταγωγής Άγιος) στο Ναύπλιο. Ο Κολοκοτρώνης τον ονόμασε «Πατέρα του Έθνους». (Από τότε δεν έχουμε καθορίσει στον Κυβερνήτη Καποδίστρια αυτήν την τιμή). Ο Κανάρης σε γράμμα του μίλησε για Πατροκτονία. 
Ο Καποδίστριας ήταν μια οικουμενική προσωπικότητα. Ακόμη τον τιμούν στη Ρωσία, στη Γαλλία, στην Ελβετία, στη Σλοβενία. Στην Ελλάδα μάλλον τον αγνοούμε.

«Ει o Θεός μεθ’ ημών, ουδείς καθ’ ημών»       
Ι. Καποδίστριας

«Στις   δύσκολες στιγμές οι μόνοι μας σύμμαχοι είναι οι πρόγονοί μας»

———————————————————–

Μήνυμα για ένα βαθύτερο νόημα της 11^ης Σεπτεμβρίου

(Από την Εκκλησίαν της Αγίας Κυριακής, Παλαιού Φαλήρου, Αττικής)

ΓΙΑ ΝΑ ΕΠΙΚΡΑΤΗΣΕΙ ΤΟ ΚΑΚΟ ΦΤΑΝΕΙ ΜΟΝΟ ΟΙ ΚΑΛΟΙ ΝΑ ΜΗΝ ΚΑΝΟΥΝ ΤΙΠΟΤΑ!

Στην Αμερική, στα πλαίσια μιας τηλεοπτικής εκπομπής, η κόρη ενός διακεκριμένου δημοσίου προσώπου ρωτήθηκε το εξής:

«-Πως ήταν δυνατόν ο Θεός να επιτρέψει να συμβεί κάτι τέτοιο;» (η ερώτηση σχετιζόταν με τα γεγονότα της 11ης Σεπτεμβρίου).

Η κοπέλα απάντησε με ένα ιδιαίτερα αξιοσημείωτο τρόπο:

«-Προσωπικά πιστεύω ότι, όπως εμείς, έτσι και ο Θεός θα πρέπει να νιώθει βαθύτατα λυπημένος για αυτό το συμβάν. Όμως, εδώ και πολύ καιρό κάνουμε ότι μπορούμε ώστε να Τον απομακρύνουμε από τα σχολεία, τις κυβερνήσεις και τη προσωπική ζωή μας. Πιστεύω δε ότι, καθώς ο Θεός εκφράζεται με αξιοπρέπεια, και επειδή έτσι κι αλλιώς προίκισε τον άνθρωπο με απόλυτη ελευθερία θελήσεως, τελικά ίσως αναγκάστηκε να περιορίσει την παρουσία Του στα γεγονότα που αφορούν τη ζωή μας. Με ποια λογική περιμένουμε από τον Θεό να μας ευλογήσει και να μας χαρίσει την προστασία Του, τη στιγμή που απαιτούμε να αποσυρθεί απ’ τη ζωή μας;».

Και συνέχισε λέγοντας:

-«Λαμβάνοντας υπ’ όψη τα πρόσφατα γεγονότα – τρομοκρατικές επιθέσεις, δολοφoνίες στα σχολεία κ.λ.π. – πιστεύω ότι όλα αυτά ξεκίνησαν από τότε που κάποια κυρία κίνησε αγωγή, ζητώντας την κατάργηση της προσευχής στο χώρο των σχολείων… (Madeleine Murray O’Hare – εν τω μεταξύ έπεσε θύμα δολοφονικής επιθέσεως)

…κι εμείς, «οι προοδευτικοί» βεβαίως, συμφωνήσαμε.

Στη συνέχεια εμφανίσθηκε κάποιος που είπε ότι θα ήταν προτιμότερο, η Αγία Γραφή, να αποσυρθεί από τα σχολεία. (Η Αγία Γραφή λέει: να μην σκοτώνεις, να μην κλέβεις και να αγαπάς τον πλησίον σου όπως τον ίδιο σου τον εαυτό…)

…κι’ εμείς συμφωνήσαμε.

Στη συνέχεια, ένας διακεκριμένος γιατρός (Dr. Benjamin Spock) είπε ότι δεν θα πρέπει να χειραγωγούμε τα παιδιά μας, όταν συμπεριφέροντε με άσχημο τρόπο, διότι ενδέχεται να παραμορφωθεί η αδύναμη προσωπικότητά τους και να τραυματιστεί η αυτοεκτίμησή τους. Σκεφτήκαμε ότι ένας ειδικός θα πρέπει να ξέρει τι είναι αυτά που λέει. (Ο γιος του Dr. Spock αυτοκτόνησε)

…κι’ έτσι συμφωνήσαμε.

Κάποιος άλλος πάλι ισχυρίσθηκε ότι οι διδάσκαλοι, στα σχολεία, δεν θα έπρεπε να τιμωρούν τους μαθητές όταν παρουσιάζουν απρεπή συμπεριφορά. Οι σχολικές αρχές συμφώνησαν ότι το σώμα των διδασκάλων δεν θα πρέπει να αγγίζει τους μαθητές, σε περίπτωση απρεπούς συμπεριφοράς, για να αποφεύγεται η δυσφήμηση και κάθε πιθανή αγωγή! (Υπάρχει μια τεράστια διαφορά ανάμεσα στην επιβολή της πειθαρχίας, την προσβολή, το άγγιγμα, την χειραγωγία, το να δώσεις ένα σκαμπίλι, μια κλοτσιά κ.λ.π.!)

…κι’ εμείς συμφωνήσαμε.

Τότε, κάποιος είπε: Γιατί να μην επιτρέπουμε στις κόρες μας να κάνουν έκτρωση, αν το επιθυμούν οι ίδιες; Και βέβαια, για λόγους ευθιξίας, δεν είναι απαραίτητο να το αναφέρουν ούτε καν στους γονείς τους.

…κι εμείς συμφωνήσαμε.

Στη συνέχεια, κάποιο υψηλά ιστάμενο μέλος της βουλής, ισχυρίστηκε ότι βασικά δεν έχει καμιά σημασία το τι κάνουμε στη σφαίρα της προσωπικής μας ζωής εν όσο αποδίδουμε στο χώρο της εργασίας μας.

Συμφωνώντας με αυτό το πράγμα,

αποκριθήκαμε ότι δεν μας ενδιαφέρει το τι κάνει ο καθένας στη προσωπική ζωή του, συμπεριλαμβανομένου και του αρχηγού του κράτους, εν όσο έχουμε τις δουλειές μας και εν όσο ανθίζει η οικονομία του κράτους μας!

Κάποιος άλλος πάλι πρότεινε: Ας τυπώσουμε περιοδικά με φωτογραφίες γυμνών γυναικών εκθειάζοντας την παρουσίαση της φυσικής ομορφιάς του γυναικείου σώματος, διότι καθένας έχει το δικαίωμα να εκφράζει τις απόψεις του εντελώς ελεύθερα.

…κι εμείς συμφωνήσαμε!!!

Στη συνέχεια μπήκε στο χορό και η βιομηχανία της ψυχαγωγίας λέγοντας: Ας δημιουργήσουμε τηλεοπτικές σειρές και κινηματογραφικές ταινίες που να παρουσιάζουν σκηνές πάθους και βίας. Ας δημιουργήσουμε μουσική που να ενθαρρύνει την βία, τη χρήση ναρκωτικών, δολοφονικές επιθέσεις, την αυτοκτονία και κάθε είδους διαβολικής συμπεριφοράς. Για να μπορεί δε το παιδί να εξοικειωθεί, από τα πρώτα βήματά του, με αυτό το περιβάλλον, ας δημιουργήσουμε τα κατάλληλα Videogames. Σκεφτήκαμε δε ότι όλα αυτά δεν έχουν απολύτως καμία επίπτωση αφού πρόκειται απλά και μόνο για προϊόντα ψυχαγωγίας, τα οποία, έτσι κι αλλιώς, δεν πρόκειται να τα πάρει κανείς στα σοβαρά.

Εκ των υστέρων αναρωτιόμαστε γιατί τα παιδιά μας δεν έχουν συνείδηση, γιατί δεν μπορούν να διακρίνουν ανάμεσα στο σωστό και το εσφαλμένο, γιατί δεν τους πειράζει αν θα σκοτώσουν κάποιους άγνωστους, τους συμμαθητές, ή τον ίδιο τον εαυτό τους. Ίσως βρούμε την απάντηση αν μελετήσουμε τα δεδομένα με κάπως περισσότερη σοβαρότητα! Προσωπικά πιστεύω ότι έχει να κάνει με το ότι ΘΕΡΙΖΟΥΜΕ ΕΚΕΙΝΟ ΠΟΥ ΣΠΕΙΡΑΜΕ».

Είναι πραγματικά πολύ περίεργο να βλέπει κανείς με ποια ευκολία απωθούμε, οι άνθρωποι, την παρουσία του Θεού και στη συνέχεια αναρωτιόμαστε γιατί η προσωπική και η κοινωνική μας ζωή οδηγείται στην κόλαση. Δεν είναι πραγματικά πολύ περίεργο το ότι πιστεύουμε με μεγάλη ευκολία όσα διαβάζουμε στις εφημερίδες, ενώ θέτουμε υπό αμφισβήτηση όσα γράφει η Αγία Γραφή;

Πραγματικά, δεν είναι περίεργο με ποια ευκολία προωθούμε mail με διάφορες διασκεδαστικές φάρσες και αστεία, ενώ, όταν πρόκειται για μηνύματα που αφορούν το Λόγο του Θεού, οι περισσότεροι από εμάς, είμαστε πολύ σκεπτικοί στο κατά πόσο θα προωθήσουμε ένα τέτοιο μήνυμα και σε άλλους ανθρώπους;

Δεν είναι περίεργο το ότι ενώ στο χώρο των ηλεκτρονικών πληροφοριών κυκλοφορούν τόσα πολλά ανόητα, αισχρά και κακόγουστα άρθρα, ωστόσο, θεωρούμε ότι είναι ανάρμοστο, βαρετό ή και ακατάλληλο να συζητούμε δημόσια για θέματα που αφορούν τον Θεό και την πνευματική καλλιέργειά μας;

Σε τι συμπέρασμα μας οδηγεί μια τέτοια διαπίστωση; Δεν είναι παράξενο το ότι, διαβάζοντας π.χ. αυτό το μήνυμα σκεφτόμαστε ότι ίσως δεν θα ήταν και τόσο καλό να το προωθήσουμε στο σύνολο των φίλων μας, διότι, δεν ξέρουμε το πώς θα το αξιολογήσουν και ποια είναι η γνώμη που θα σχηματίσουν για το άτομό μας;

Πέραν τούτου, πως αντιμετωπίζουμε τη διαπίστωση του ότι συνήθως δίνουμε πολύ μεγάλη βαρύτητα στο τι σκέφτονται για εμάς οι άλλοι άνθρωποι ενώ δεν μας απασχολεί ιδιαίτερα το τι άποψη έχει για εμάς ο Θεός;

• Αν σπείρεις εντιμότητα,             θα θερίσεις εμπιστοσύνη.
• Αν σπείρεις καλοσύνη,                θα θερίσεις φίλους.
• Αν σπείρεις ταπεινοφροσύνη,   θα θερίσεις μεγαλείο.
• Αν σπείρεις επιμονή,                   θα θερίσεις νίκη.
• Αν σπείρεις στοχασμό,                θα θερίσεις αρμονία.
• Αν σπείρεις σκληρή δουλειά,    θα θερίσεις επιτυχία.
• Αν σπείρεις συγχώρηση,             θα θερίσεις συμφιλίωση.
• Αν σπείρεις ειλικρίνεια,             θα θερίσεις καλές σχέσεις.
• Αν σπείρεις υπομονή,                  θα θερίσεις βελτίωση.
• Αν σπείρεις εντιμότητα,             θα θερίσεις εμπιστοσύνη.
• Αν σπείρεις καλοσύνη,                θα θερίσεις φίλους.

• Αν σπείρεις ταπεινοφροσύνη,   θα θερίσεις μεγαλείο.
• Αν σπείρεις επιμονή,                   θα θερίσεις νίκη.
• Αν σπείρεις στοχασμό,                θα θερίσεις αρμονία.
• Αν σπείρεις σκληρή δουλειά,    θα θερίσεις επιτυχία.
• Αν σπείρεις συγχώρηση,             θα θερίσεις συμφιλίωση.
• Αν σπείρεις ειλικρίνεια,             θα θερίσεις καλές σχέσεις.
• Αν σπείρεις υπομονή,                  θα θερίσεις βελτίωση.
• Αν σπείρεις πίστη,                       θα θερίσεις θαύματα.

Αν σπείρεις ανεντιμότητα,         θα θερίσεις δυσπιστία.                                   Αν σπείρεις εγωισμό,                  θα θερίσεις μοναξιά.

• Αν σπείρεις περηφάνια,              θα θερίσεις καταστροφή.
• Αν σπείρεις ζήλια,                        θα θερίσεις ταλαιπωρία.
• Αν σπείρεις οκνηρία,                   θα θερίσεις στασιμότητα.
• Αν σπείρεις πικρία,                      θα θερίσεις απομόνωση.
• Αν σπείρεις πλεονεξία,               θα θερίσεις απώλεια.
• Αν σπείρεις κακολογία,              θα θερίσεις εχθρούς.
• Αν σπείρεις στενοχώριες,          θα θερίσεις ρυτίδες.
• Αν σπείρεις αμαρτίες,                 θα θερίσεις ενοχές.

Πρόσεχε, λοιπόν, τι σπέρνεις τώρα. Αυτό θα καθορίσει τι θα θερίσεις αύριο.

Σε μια εποχή όπου η επικοινωνία έχει γίνει τόσο εύκολη αλλά συχνά τόσο κενή, η «Αγία Κυριακή» θέλει να της δώσει μια άλλη διάσταση και ένα άλλο περιεχόμενο. Στείλε την ηλεκτρονική σου διεύθυνση (δική σου ή φίλων σου) στο «Έχεις Μήνυμα» και γίνε μέτοχός της. Aν δεν θέλετε να λαμβάνετε μηνύματα πατήστε εδώ.

—————————————————————-    

                             HELLENIC LINK, Inc

A NON PROFIT CULTURAL AND SCIENTIFIC ASSOCIATION

OF   HELLENES AND PHILHELLENES INCORPORATED IN DELAWARE

Suite No. 278, 38-11 Ditmars Blvd, Astoria, New York 11105

WebSite: http://www.helleniclink.org       Email: info@helleniclink.org

                             Contact Telephone: (718) 217- 0430                                   

Leave a Reply